Информационное письмо
Образец оформления статьи
Анкета автора
17.10.2014

Опыт разработки и реализации программы по направлению «Компьютерная графика» для учащихся старших классов на базе НИУ МИЭТ

Савельева Марина Юрьевна
факультет «Дизайн», Национальный исследовательский университет «МИЭТ Москва, Россия
Аннотация: В статье рассматривается тема совместной работы ВУЗов и школ в целях для профессиональной ориентации школьников старших классов. В качестве примера рассмотрен опыт проведения занятий со школьниками старших классов на базе факультета Дизайн НИУ МИЭТ.  Автором предложено проведение занятий с использованием электронных тренинговых систем. Делается вывод об актуальности  и эффективности использования подобной формы проведения занятий.
Ключевые слова: тренинговая система, компьютерная графика, дизайн
Электронная версия
Скачать (1.12 Mb)

Современные школьники рано приобщаются к работе компьютером. Умение оформлять текст, готовить презентации абсолютно необходимо уже в средней школе. Однако для старшеклассников таких знаний может быть уже недостаточно, и им могут понадобиться умения и навыки работы с современными графическими средствами, такими как CorelDRAW, Adobe Illustratore, Adobe PhotoShop и т.п. Изучение таких средств самостоятельно или на факультативных занятиях недостаточно для их дальнейшего эффективного использования. Взаимодействие ВУЗов и школ может помочь старшеклассникам как повысить уровень знаний в области компьютерной графики, так и помочь им в выборе будущей специальности. Особенно актуально может быть изучение программ векторной и растровой графики, их совместное использование, программ трехмерного моделирования и т.д.

В рамках разработка и реализация программы по направлению «Компьютерная графика» для учащихся школ г.Москвы, на кафедре ИГД факультета ДИЗАЙН НИУ МИЭТ были проведенызанятия со школьниками г.Зеленограда. Факультет «Дизайн» МИЭТ имеет длительный опыт работы с учащимися школ Зеленограда в Школе Дизайна. Компьютерные классы факультета Дизайн оснащены современными программами для компьютерного геометрического моделирования и графики. Целью курса было ознакомление школьников с компьютерными графическими пакетами на примере программы векторной графики Adobe Illustrator. Выбор программы для изучения был осуществлен по определенным критериям. Adobe Illustrator входит в один из наиболее востребованных графических пакетов Adobe Design Premium. Программа может быть успешно использована для создания двухмерных чертежей и схем, для создания простой трехмерной графики, в иллюстративной графике для специалистов любого профиля, в разработке профессиональной полиграфической продукции (фирменный стиль предприятия, каталоги и т.д.), для мультимедийных приложений, и для сети World Wide Web. Школьники получали навыки работы с Adobe Illustrator, познакомились с реальными графическими задачами, часто встречающимися на практике, получили навыки самостоятельного решения подобных задач на базе полученных знаний.

В образовательную программу были включены установочные лекции о назначении и интерфейсной организации Adobe Illustrator. Для данного курса автором статьи была разработана специальная компьютерная тренинговая система упражнений «Ознакомительный курс Adobe Illustrator», которая обеспечивает эффективное и скоростное обучение навыкам создания изображений в изучаемой программе, а также разработано методическое пособие «Практический курс Adobe Illustrator».

Занятия проводились в формате тренингов и мастер-классов, по завершении которых дети самостоятельно разрабатывали изображение в изучаемой программе. Тренинговый формат упражнений, сопровождающийся мастер-классами позволяет учащимся в сжатый срок изучать предлагаемый материал. Тренинг включает все необходимые данные о программе, и в него включены пояснительные материалы и наглядные инструкции к выполнению заданий. Тренинг-система дает сведения об инструментарии программы, настройках интерфейса, создании простых изображений на базе объектов-примитивов, их редактировании; далее - создание более сложных объектов моделированием их из простых, редактирование их формы с помощью специальных инструментов и команд. Упражнения тренинга сопровождаются скриншотами элементов интерфейса и пошаговыми инструкциями, что позволяет учащемуся легко ориентироваться в изучаемой программе.

Тренинговая система построена в виде файлов формата Adobe Illustrator (AI), содержащие тематические уроки. В обучающий набор тематических файлов тренинг-системы внедрены тестовые примеры, выполняемые учащимися самостоятельно.

На рисунке 1 приведены примеры страниц таких уроков.

Изучение материала в виде электронных тренингов имеет ряд несомненных достоинств:

  • наглядность представления интерфейса и рабочих инструментов графического пакета;
  • выполнение простых практических задач позволяет быстро освоить инструментарий программы;
  • усложнение задач по мере освоения материала;
  • исчерпывающее представление инструментария дает возможность самостоятельного изучения программы.
Рис.1. Пример страниц  электронного тренинга
Рис.1. Пример страниц электронного тренинга

Решение задач, часто встречающихся в практической деятельности, позволяют научить школьников воплощать все творческие замыслы наиболее простым способом.

Занятия проводились преподавателями факультета «Дизайн» МИЭТ, с использованием компьютерных мультимедийных классов МИЭТ. В мероприятии участвовало 54 школьника 10-11 классов гимназий и школ г.Зеленограда (ЗелАО г.Москвы). Итог проведенных занятий - сформированное у школьников понимание современных компьютерных технологий и основных практических приемов создания изображения в векторных графических программах. Успешность реализации мероприятия по направлению «Компьютерная графика» оценивалось по следующим критериям и показателям:

  • успешное выполнение всех тренинговых упражнений;
  • созданные школьниками графические изображения в результате выполнения практических уроков, их соответствие образцу;
  • используемый инструментарий и способы его использования;
  • самостоятельность выполнения зачетной работы.

Формирование навыков по эффективному использованию полученных знаний на практике оценивалось с помощью зачетной работы по созданию изображения в изучаемой программе. Все участвующие в мероприятии школьники выполнили предложенные тренинговые упражнения, освоив основные возможности и ознакомившись с функционалом программы Adobe Illustrator. Это позволило, в основном, успешно справится с итоговым заданием - разработка дизайна новогодней открытки и формирование изображения. На рисунке 2 приведены примеры выполненных итоговых работ.

Среди участников принявших участие в занятиях школьников было проведено анкетирование по оценке проводимых занятий. По итогам анкетирования:

- 90% опрошенных были заинтересованы проводимыми занятиями;

- 95% заинтересовались специальность Дизайн;

- 100% признали тренинговый формат обучения эффективным для освоения предложенной программы;

- 89% ответили утвердительно на вопрос об успешности освоения предложенного курса;

- 95% собираются в дальнейшем использовать полученные знания как базовые для изучения других программ компьютерной графики. 

Рис.2. Примеры выполненных итоговых работ
Рис.2. Примеры выполненных итоговых работ

При проведении анкетирования среди участвующих в мероприятии школьников, на вопрос, какие еще программы они хотели бы изучать с использованием тренинговых систем, были указаны программы Adobe Photoshop, CorelDraw, 3D-MAX. В ходе мероприятия учащимся были показаны работы студентов факультета Дизайн, выполненные с использование графических компьютерных программ, что позволило сформировать интерес школьников выпускных классов к специальностям Дизайн.

Знания и умения, полученные в результате занятий, учащиеся могут использовать для создания изображений при подготовке различной визуальной продукции. Кроме этого, знания, полученные в процессе выполнения занятий, могут послужить фундаментом для освоения программ в области видеомонтажа, трехмерного моделирования и анимации.

Список литературы:

  1. Савельева, М.Ю. Методика преподавания графических компьютерных пакетов для дизайнеров-проектировщиков / М.Ю. Савельева // Актуальные проблемы современной науки. – 2012. - №12. С.61-63.
  2. Пономаренко, С.И. Adobe Illustrator CS / С.И. Пономаренко. - СПб:БХВ-Петербург, 2004. 760 с.
  3. Государственная программа города Москвы на 2012-2016 гг. Развитие образования города Москвы («Столичное образование») 2013 – 22 апреля. [Электронный ресурс]. URL: http//pk02.ru/wp-content/uploads/2013/02/12/ Programma_st_obr.pdf (дата обращения: 15.09.2014).
  4. Усольцева Э.М - А. Методическая копилка учителя информатики -2014 - 12 марта. URL: http:// metod-kopilka.ru (дата обращения:17.09.2014).